[Jenny Graham]: លោកនាយករដ្ឋមន្រ្តីនឹងកោះប្រជុំកិច្ចប្រជុំមួយនៃការធ្វើផែនការនិងអនុគណៈកម្មាធិការរងយុទ្ធសាស្ត្រដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយតាមរយៈការព្យាករណ៍។ អ្នកអាចមើលកិច្ចប្រជុំនេះផ្ទាល់នៅលើសាលាមជ្ឍមណ្ឌលសាលារដ្ឋ Medford ឬប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើបណ្តាញខ្សែកាបក្នុងតំបន់ (Comast 9 8 ឬ 22 និងក្រុមហ៊ុន Verizon 43, 45 និង 47) ។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ ចាប់តាំងពីកិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងពីចម្ងាយអ្នកចូលរួមអាចភ្ជាប់តាមរយៈតំណភ្ជាប់ខាងក្រោម។ លេខសម្គាល់កិច្ចប្រជុំគឺ 297-832-3964 ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន ដើម្បីផ្ញើសំណួរឬយោបល់ក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចប្រជុំអាស័យដ្ឋានអ៊ីម៉ែលត្រឹមត្រូវរបស់ខ្ញុំគឺជេននីហ្គ្រែម។ ពាក្យទាំង 1 នៅក្នុង Medford K. យើងរកបាន 12 ពិន្ទុ។ អ្នកត្រូវតែដាក់ឈ្មោះអាសយដ្ឋានអាសយដ្ឋានអាសយដ្ឋាននិងសំណួរឬយោបល់របស់អ្នករបស់អ្នក។ មិនអីទេខ្ញុំនឹងប្រមូលសមាជិកឱ្យដើរតួ។ សមាជិកអវត្តមាន Re Reinfeld ក៏មានវត្តមានផងដែរ។ សមាជិក Guild នឹងចូលរួមជាមួយមនុស្សអវត្តមាន 1 នាក់ហើយយើងនឹងចូលរួមជាមួយមនុស្សដែលអវត្តមានមួយចំនួន។ បន្ទាប់មក។ ខ្ញុំបាននិយាយថាអ៊ុំ។ ដំណោះស្រាយនៅចុងបញ្ចប់នៃរបៀបវារៈគឺគ្រាន់តែសម្រាប់ជាឯកសារយោងប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំបានគិតបន្តិចបន្តួចអំពីអ្វីដែលយើងបាននិយាយថាយើងចង់ពិភាក្សានិងគិតអំពី។ អ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចធ្វើបាននៅថ្ងៃនេះគឺនិយាយអំពីរបៀបដែលយើងទៅដល់ទីនោះ។ នៅក្នុងគំនិតខ្ញុំទាំងនេះគឺជាជំហានពីរដែលខ្ញុំគិតថាយើងបានពិភាក្សាពីមុន។ ពួកគេបានផ្ញើសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដំណាក់កាលដំបូងពិតជាកំពុងគិតអំពីរបៀបចូលរួមសហគមន៍និងការសន្ទនាមួយចំនួនអំពីការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ នេះមិនដែលត្រូវបានធ្វើពីមុនទេនៅ Medford ។ ដូច្នេះទោះបីជាយើងមានផែនការយុទ្ធសាស្ត្រពីមុនក៏ដោយពួកគេមិនដែលបានស្នើសុំសហគមន៍អ្វីដែលពួកគេចង់បានសាលារបស់ពួកគេមើលទៅដូចនោះទេ។ នៅពេលនោះ។ ចំពោះខ្ញុំវាដូចជាដំណាក់កាលទី 1 ហើយអ្នកដឹងថាដំណាក់កាលទី 2 គឺដូចជាមិនអីទេតើយើងអាចធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្វីទៅជាផែនការសកម្មភាពដើម្បីនាំយើងពីកន្លែងដែលយើងនៅពេលនេះទៅកន្លែងដែលយើងចង់នៅ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាតិចឬច្រើនអ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងធ្វើនៅថ្ងៃនេះគឺនិយាយបន្តិចអំពីដំណាក់កាលដំបូងដ៏ពិសេសនេះហើយចាប់ផ្តើមគិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំបានដាក់រឿងខ្លះដែលយើងអាចនិយាយបាន។ អ្នកអាចរកឃើញពួកវាទាំងអស់ដោយស្វែងរកម្តងមួយៗ។ តាមរយៈអ៊ីម៉ែលអ្វីដែលនៅសល់គឺរបៀបវារៈសម្រាប់ក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ស៊េរី។ ដូច្នេះយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងពីរនេះបានប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ផ្អាកហើយមើលថាតើមានអ្នកណាម្នាក់ចង់បន្ថែមអ្វីផ្សេងទៀតឥឡូវនេះក្នុងជំហានដំបូងនៃផ្នែកអត្ថាធិប្បាយសាធារណៈនៃដំណើរការនេះ។
[Erika Reinfeld]: 시작하기 좋은 곳인 것 같습니다. 나는 단지 하나와 다른 것 사이, 즉 비전과 메시지 사이의 관계가 있다고 말하고 싶습니다. 네, 사업계획이 제공됩니다. 나는 이것이 이미 구축되었다고 생각하지만 분명히하고 싶습니다.
[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំក៏គិតដូច្នេះដែរ។ ខ្ញុំគិតថា នៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពីការស្នើសុំការបញ្ចូលសហគមន៍ខ្ញុំគិតថារឿងមួយអំពីផែនការយុទ្ធសាស្ត្រចុងក្រោយគឺថាវាមិនបានដោះស្រាយសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មទេ។ ខ្ញុំបានដកវាដូច្នេះខ្ញុំអាចបញ្ចូលវានៅក្នុងឯកសារនេះ។ ខ្ញុំបានគិតថាអូខ្ញុំស្អប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនោះដូចដែលខ្ញុំបានធ្វើពីមុនពីព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងទេ។ ខ្ញុំបានធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះ ក្នុងនាមជាសហគមន៍យើងត្រូវមានក្រដាសមួយដែលនិយាយថានេះគឺជាប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសាលារៀនដែលយើងចង់ការពារ។ ដូច្នេះអ្នកត្រួតពិនិត្យនិងនិយោជិកត្រូវតែនិយាយប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យយើងធ្វើបែបនេះយើងនឹងធ្វើវាយើងនឹងធ្វើវា។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែជាអ្វីដែលរំជួលចិត្តនឹងមនុស្សហើយធ្វើឱ្យពួកគេគិត: មែនហើយខ្ញុំជារបស់នៅទីនេះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មបច្ចុប្បន្នរបស់យើងធ្វើនោះទេ។ មិនយូរប៉ុន្មាននៅពេលដែលខ្ញុំបានជីកចូលក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រខ្ញុំបានរកឃើញខ្ញុំគិតថាវាជាផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ Lexington ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយ ... ស្មារតីបដិវត្តរបស់គាត់គឺ Lexingtonian ។ សហគមន៍លេចធ្លោនៅក្នុងទស្សនៈរបស់ខ្លួននៅលើសាលា។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចធ្វើដូចគ្នាបានទេ។ យើងមិនដែលបានសួរសហគមន៍សំណួរទាំងនេះទេដូច្នេះនេះគឺជាជំហានដំបូង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេផ្តោតការចូលរួមខ្លះនៃការបញ្ចូលរបស់សាធារណៈជននៅលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មខ្ញុំគិតថាពិតជាជួយកំណត់នូវអ្វីដែលយើងចង់សម្រេចបាន។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានមនុស្សច្នៃប្រឌិតជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ You know, we might not say it's our revolutionary spirit, because Medford isn't like that, but there are people who, intelligently and conscientiously, help people feel like they belong. ប្រសិនបើយើងអាចផ្តល់វត្ថុធាតុដើមដែលមានគុណភាពល្អ។ ដេលករកាន ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីដំណាក់កាលដំបូងខ្ញុំគិតអំពីរឿងនេះដូចជាលទ្ធផលដូចខ្ញុំដែរខ្ញុំចង់អោយលទ្ធផលក្លាយជា អ្នកត្រូវតែចូលរួមនិងធ្វើឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃតំបន់នោះ។ ដូច្នេះនៅពេលនរណាម្នាក់ចង់ទិញផ្ទះមួយនៅ Medford ពួកគេចូលមើលគេហទំព័រហើយអានអត្ថបទនេះបាទនេះគឺជាកន្លែងដែលខ្ញុំចង់ផ្ញើកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ អញ្ចឹងខ្ញុំដឹងហើយថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មបច្ចុប្បន្នរបស់យើងពិតជាមិនលោតចេញពីទំព័រនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំមានអត្ថបទដែលនិយាយថា: តើបេសកកម្មរបស់យើងគឺជាអ្វី? បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាផ្នែកផ្សេងទៀតគឺដូចជា, តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងចិត្តសាស្រ្តដើម្បីនិយាយថាយើងបានទទួលបេសកកម្មនេះមែនទេ? តើយើងទៅដល់ទីនោះដោយរបៀបណា? តើសហគមន៍គិតថាអ្វីដែលជាបន្ទាន់បំផុតដែលយើងគួរឆ្លើយ? ទាំងនេះគឺជារឿងពីរដែលបានចងចាំ។ រឿងមួយទៀតដែលបានគិតគឺតើយើងអាចឈានដល់ដំណាក់កាលនេះយ៉ាងឆាប់រហ័សយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំគិតថាអារម្មណ៍សហគមន៍របស់ខ្ញុំគឺថាប្រជាជនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាព។ នៅពេលដែលយើងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលរកឃើញនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងវាអាចយល់បានថាយើងមានភាពអត់ធ្មត់។ ដូច្នេះតើយើងអាចបញ្ចូលព្រឹត្តិការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងដូចម្តេចនិងពេលវេលាកំណត់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងពិតជាទទួលបានចម្លើយខ្លះក្នុងរយៈពេលខ្លី? នេះនឹងត្រូវស្របនឹងអ្វីៗផ្សេងទៀតពីទស្សនៈផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានសំណួរគឺលោកនាយក្ដៅនៅពេលដែលអ្នកបានកាន់កាប់ក្នុងនាមជានាយកអ្នកបានរៀបចំការប្រជុំតំរង់ទិសជាបន្តបន្ទាប់។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងដឹងថាលទ្ធផលទាំងនោះនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចនិយាយបានបន្តិចអំពីដំណើរនេះបន្តិចហើយរឿងខ្លះដែលអ្នកបាន heard ទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើសមហេតុផលទេក្នុងការស្នើសុំឱ្យអ្នកបញ្ចូលវានៅក្នុងផែនការបន្ទាប់របស់អ្នកដើម្បីដាក់របស់ទាំងនេះជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញប្រសិនបើអ្នកអាចនិយាយអំពីវាព្រោះច្បាស់ខ្ញុំមិនចង់។ យើងមិនចង់ធ្វើរឿងដដែលៗម្តងហើយម្តងទៀតទេ។ ប៉ុន្តែវាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាពួកគេជាអ្វីព្រោះខ្ញុំផ្ទាល់មិនអាចទៅរកពួកគេណាមួយបានទេ។ នៅពេលនោះ។
[Suzanne Galusi]: 아니요, 그건 완전히 공평해요. 사실 월요일 일정에 이게 있어요. 이상적인. 20일 월요일에 오세요. 분명히 너무 늦었습니다. 내가 한 일은 다음과 같습니다. 참여 학교의 모든 학군에서 약 30회의 청문회와 수많은 오프라인 회의가 열렸습니다. 연구와 조언도 어떤 형태로든 제공됩니다. 그렇게 하겠습니다. 이 에피소드에서 제가 들었던 몇 가지 공통 주제에 대한 세부정보입니다. 하지만 나도 조심하고 싶다. 프레젠테이션 후반부에서 보게 될 것 중 하나가 오디오 손실 슬라이드라고 생각합니다. 즉 이 과정을 통해 Medford를 구성하는 모든 목소리가 포착되지는 않기를 바랍니다. 그래서 2단계로 접어들면서 학교 대신 커뮤니티 모임을 갖는 것이 정말 중요하다고 생각합니다. 나는 알고 싶다 우리가 살고 있는 곳에서는 사람들이 밤에 학교 밖으로 나가거나 안전하지 않은 곳으로 가는 것이 불편할 수도 있지만, 거기에 장소가 있는지에 대해서도 논의하고 싶다고 생각합니다. 예배 장소나 가족이 생활하는 장소, 더 넓은 비전과 더 큰 목소리를 내기 위해 이러한 모임을 가질 수 있는 휴게실이나 공유 공간입니다. 월요일에 공유한 내용을 검토할 수 있습니다. 하지만 저는 이해관계자들에게 초점을 맞추고 가능한 한 많은 목소리를 포함시키려고 노력하고 싶습니다. 학생들을 포함한다고 말하고 싶습니다. 특히 미국 고등학생들. 사실, 아니, 연구 대상이 누구인지 논의한 적은 없지만, 학생의 목소리도 우리가 포착해야 할 또 다른 목소리라고 생각합니다.
[Erika Reinfeld]: Medford 학교 시스템에 직접적으로 관여하지 않거나 학교 시스템에 관여한다고 간주되는 사람들의 기부를 상상할 수 있습니까?
[Suzanne Galusi]: 특히, 우리는 현재 새 고등학교를 짓는 과정에 있으며 이는 특히 우리 본교와 우리 아동 센터 주변에 새 고등학교를 세우려는 계획과 관련하여 지역 사회 전체의 노력이라고 말하고 싶습니다. 우리는 우리 자신의 수영장과 수영장을 가지고 있습니다. 나는 많은 것을 의미한다 이는 부분적으로 이 과정에서 우리의 현재 위치가 중요하기 때문입니다. 이는 사회 전체에 적용됩니다.
[Erika Reinfeld]: 이것은 정확합니다. 나는 또한 부모는 아니지만 이런저런 이유로 자녀를 메드포드 공립학교에 보내지 않기로 결정한 소규모 교사 그룹이 있다고 생각합니다. 일부 청취자들은 그들 중 일부가 Medford 공립학교에 다녔다고 제안했지만 그게 전부입니다. 그들 중 일부는 메드퍼드의 공립학교에 다닌 적이 없었습니다. 이것은 정확합니다. 사람들이 메드포드에 와서 자신의 학교를 열도록 설득하기 위해 얼마나 열심히 노력하시나요?
[Jenny Graham]: MPS 이외의 모든 유형의 학생 데이터. 해당 장소에 대한 인구 조사 데이터가 있습니다. 우리 팀에 속하지 않은 학생이나 학부모를 어떻게 초대할 수 있나요?
[Suzanne Galusi]: 우리는 메드포드 공립학교에 다니지 않는 메드포드 주민에 대해 교육부에 제출해야 하는 인구 조사 데이터와 데이터를 가지고 있습니다. 그런 다음 학생 참여 보고서에서 해당 학생들이 어디에서 왔는지에 대한 일부 데이터를 얻습니다.
[Jenny Graham]: 우리는 할 수 있습니까? 우리는 이 가족들의 연락처 정보를 알고 있습니까? 아니면 그들이 어디 학교를 다녔는지 알고 있습니까?
[Suzanne Galusi]: 우리는 그들이 어디로 가는지 알고 있지만 지역 사회의 일부 파트너와 협력해야 한다고 생각합니다.
[Jenny Graham]: 이는 종종 협업을 통해 달성됩니까? 나는 이것을 전에 시도한 적이 없어서 확신하지 못한다는 것을 알고 있습니다.
[Erika Reinfeld]: 사람들을 만나면 이야기만 듣게 된다.
[Suzanne Galusi]: 예, 공정성을 위해 그리고 이 메시지를 듣는 사람이 누구인지 확인하기 위해 우리는 가족과 의사소통을 하지 않을 것입니다. 우리는 학생들이 참여하고 있는 학교와 단체에 연락할 것입니다. 이것이 우리가 데이터를 얻는 곳입니다.
[Erika Reinfeld]: 저는 이것이 Medford 커뮤니티 전체의 부모가 아닌 사람과 보호자를 위한 동기 부여의 일부일 수 있다고 생각합니다. 제 생각에는 이것이 단지 우리가 Medford 공립학교에서 여러분으로부터 듣고 싶은 메시지일 수도 있고, Medford 공립학교가 아니든 상관없이 여러분에게서 듣고 싶은 메시지일 수도 있습니다. 또한 첫 번째 지점은 학교가 아닌 공공 장소여야 한다고 생각합니다. 나는 여러분이 이 녹음을 보고 궁금해하는 것을 봅니다. 그 사람도 우리가 말한 것을 말했나요? 이것은 정확합니다.
[Jenny Graham]: 이것이 사실이다 이때. 네, 그렇습니다. 제 생각에 중요한 질문은 어떻게 모든 의견이 경청되는지 확인하는 것입니다. 우리는 많은 피드백을 얻을 수 있는 설문조사를 수행하는 일반적인 방법을 가지고 있다고 생각합니다. 일반적으로 이런 것들을 장려하는 방식 외에 교장실에서나 처음부터 가족을 대하는 구체적인 방법이 있는지 궁금합니다. 그런 게 있나요? 우리 전자 부서의 정보는 무엇입니까? 우리 특수교육부에서 제공하는 정보가 있나요? 우리 스포츠부에서 정보가 있나요? 예를 들어, 우리가 대화하고 싶은 가족이 어디에 있는지, 더 많은 정보를 수집하도록 강요해야 합니까? 초등학교 때 배낭에 전단지가 가득했던 거 아시죠? 이것은 초등학교나 중학교에서는 작동하지 않습니다. 하지만 제 생각엔 규모의 문제인 것 같아요. 우리가 정확히 알지 못하는 가족에게 실제로 연락할 수 있는 방법을 찾을 수 있을지 모르겠습니다. 계획 방법에 대한 아이디어나 제안이 있는지 궁금합니다.
[Erika Reinfeld]: 시장실에서 대중과 함께 일하는 것이 이와 관련이 있다고 말할 수 있습니다. 나는 그들이 McGillin이나 Mississippi와 같은 일부 초등학교와 파트너십을 맺고 있다는 것을 알고 있습니다.
[Suzanne Galusi]: 그래서 Re Re Repraled 멤버들이 정말 대단하다고 말씀드리고 싶습니다. 또한 일부 공공 커뮤니케이션 사무소에는 자체 뉴스레터가 있다고 생각합니다. 그래서 PTO 뉴스레터 외에 몇 가지 중요한 뉴스레터에 대한 링크를 추가하면 기반이 마련될 것이라고 생각합니다. 예를 들어, 대화 주제에 대해 생각할 때 직접적인 연결처럼 느껴지기 때문에 어떤 가족에게는 큰 도움이 됩니다. 모든 간병인이 이메일을 갖고 있는 것은 아니지만, 이메일을 갖고 있는 경우 알림을 받을 수 있고 SMS를 통해 설문조사 및 뉴스레터에 참여할 수도 있습니다. 그렇기 때문에 이 플랫폼을 사용하는 것도 유익하다고 생각합니다. 난 그게 어떻게 될지 알아 여기서는 아마도 다른 방법도 말할 수 있을 것입니다. 하지만 다양한 부서에서 나오는 추가 정보를 보면 McNiff 기부금은 Al과 Mrs. Kelly에게 전달될 수 있습니다. Bowen은 매우 도움이 되는 개인 수업을 제공할 수 있습니다. 나는 가족이 다른 기본 정보도 유용할 것이라고 생각합니다. 혹시 언급하지 않은 다른 치료법에 추가하고 싶은 것이 있는지 궁금합니다.
[VUGwCJcKl8M_SPEAKER_00]: 아니요, 학교의 큰 그림에 관해 이야기할 때 사람들을 알아가려고 노력하는 것이 항상 좋다고 생각합니다. 저는 우리가 이 일을 계속한다면 지난 몇 주 동안 우리가 들었던 많은 목소리를 듣게 될 것이라고 믿습니다. 매니토바 공립학교 위에서 언급한 아이디어가 기록되었는지 여부에 관계없이 귀하의 생각을 알려주십시오. 스포츠나 예술은 이 토론이 학년 내내 계속될 수 있도록 이 공간에 포함된 유일한 것입니다.
[Jenny Graham]: 오랜 시간이 걸렸지만 우리는 확장에 집중하고 있습니다. 이게 뭔가요? 제 생각엔 21살쯤 되는 것 같아요.
[Erika Reinfeld]: 코로나 바이러스로 인한 질병? 네, 약 21개 정도 있습니다. 코로나바이러스가 포함되어 있습니다.
[Jenny Graham]: 이것이 사실이다 우리가 거기 있었던 걸 기억해 이러한 가족들에게 지원을 제공하기 위해 통역사가 회의에 참석합니다. 사실, 이미 번역 서비스를 이용할 수 있는 사람들이 있습니다. 보안에 대한 귀하의 주장과 관련하여 몇 가지 접근 방식을 고려해야 한다고 생각합니다. 우리는 사람들에게 확대된 세션에 참석할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 건물당 한 명이든, 한 사람당 한 명이든 사람들에게 올 수 있는 기회를 주어야 한다고 생각합니다. 커뮤니티에 무언가가 있거나 확장되어야한다고 생각합니다. 미팅인데 저도 그 생각중이에요. 예를 들어 회의 및 컨퍼런스도 있습니다. 커뮤니티와 소통하고 대면 회의를 조직하고 주최할 수 있는 퍼페추얼 캘린더를 사용할 수 있는 방법이 있다면 어떨까요?
[Suzanne Galusi]: 분명히. 분명히. 저는 지난 몇 달 동안 CPAC와 LPAC만 작업할 수 있었습니다. 점점 어려워지는 것 같아요. 맥니프 국장과 통화할 수 있지만 내 생각에는... 현재 주문이 많습니다. 그래서 그 사람에게 연락할 수 있어요. 지난 몇 달 동안 우리가 본 것은 일부 회의가 계획보다 더 성공적이었다는 것입니다. 귀하의 월간 회의를 토대로 저는 그렇게 생각하지 않는다는 것을 100% 확신합니다. 다가오는 계획 문제.
[Erika Reinfeld]: 이 목록에는 MFN(Medford Home Network)도 포함되어 있습니다.
[Paul Ruseau]: 네, 기억해요. 안녕하세요, 늦어져서 죄송합니다. 모든 것이 괜찮습니다. 나도 잠시 차 안에 있을 예정이다. 이것이 사실이다
[Jenny Graham]: 우리는 그를 우리 모임에 참석하도록 설득하려고 노력했지만 그는 세계의 대통령이었습니다. 그렇기 때문에 우리보다 그들에게 더 필요한 것입니다. - 주디가 소리쳤어요. 알았어, 괜찮아. 그래서 친구의 도움을 받아 서면 설문조사로 질문할 수 있는 몇 가지 질문을 생각해 냈습니다. 나는 당신을 모릅니다, 어머니, 우리는 그것을 보고 싶습니다. 이 보고서에 대한 나의 비전은 우리가 설문 조사를 하고 싶다는 것을 학교 위원회에 알릴 수 있도록 하는 것입니다. 하지만 이 회의가 있는 곳에서 이러한 회의를 갖고 싶은 것처럼 들리므로 우리는 협력을 촉진하고 그렇게 하는 방법을 보여주기 위해 노력하고 있습니다. 적절한 일정을 찾아 진행해드리겠습니다 이러한 일에 참여할 수 있는 기회 목록을 보려면 우리와 함께 하십시오.
[Erika Reinfeld]: 그래서 제 질문은 이렇습니다. 외부 코디네이터가 정말 필요한가요?
[Jenny Graham]: 우리가 쓰지 않은 방식으로 쓸 수 있을 것 같아요. 사실 제가 학생회에 들어오기 전에 타임머신을 타고 기차를 타고 가다가 이런 모임을 하게 됐어요. 이는 시청 이전 계획의 일환이다. 맥길린에서 회의가 있어요. 들어가서 이 보고서를 발견했고 그 끝에서. 이번편은 러브페이지에 관한 내용입니다. 한 가지 제안은 이 작업을 더 많이 수행하는 것입니다. 매우 인기가 있고 사람들이 흥분하고 활력이 넘친다고 생각합니다. 그래서 같은 패턴을 따른다면 외부 코디네이터가 필요 없을 것 같아요. 제 생각에는 외부 코디네이터가 매우 도움이 될 수 있지만, 이는 그들이 어떤 종류의 학교를 원하는지 알려주는 커뮤니티 맥락의 일반적인 대화라고 생각하며, 그것 없이도 우리는 잘 할 수 있다고 생각합니다.
[Suzanne Galusi]: 직원 및 간병인과의 모든 회의에서 그들은 토론의 장을 갖는 것을 정말 좋아한다고 말할 수 있습니다.
[Jenny Graham]: 이것은 정확합니다. 먼저 연구를 살펴보고 싶습니다.
[Erika Reinfeld]: 그러므로 우리는 분명히 해야 한다고 생각합니다. 목표를 설정하고 기대하는 것입니다. 왜냐하면 우리는 기대하고 있기 때문입니다. 응, 알. 나한테는 그게 꽤 안 좋은 것 같아. BT도 나한테는 안 맞는 것 같다. 이것은 중요하지만 사람들이 그들을 비판해도 안전하다고 느낄 수 있도록 하십시오. 가끔 사람들이 일을 하고 있는 사람들과 이야기하고 싶어하지 않는다는 것을 알지만, 특히 우리가 더 많은 위로를 제공할 수 있다면 더욱 그렇다고 생각합니다.
[Jenny Graham]: 제 생각엔 이 그룹들이 실제로 어떻게 조직되어 있는지 알아내면, 우리는 원하는 대로 갈 수 있어요. 예를 들어, 학교 위원회만이 조정 역할을 할 수 있습니다. 우리는 전체적인 접근 방식을 취할 수 있으며 사람들이 필요합니다. 따라서 학교 위원회에 사람이 없다면 혼자서는 할 수 없습니다. 우리가 이야기하는 몇 가지 주제가 있을 수 있지만 행정부는 이러한 주제에 관여하지 않으므로 사람들은 이렇게 생각할 것입니다. 아시다시피 어떤 사람들은 저에게 "아, 하고 싶은 말이 있는데"라고 말했습니다. 이 사람에게 말해야 하고 지금은 이 사람과 할 일이 많기 때문에 할 수 없습니다. 지금은 그 내용을 추가할 수 없습니다. 이 사람한테 얘기해 보세요. 따라서 안건을 고려할 때 필요하다고 판단되면 이러한 모순을 방지하려고 노력할 수도 있습니다. 이것이 사실이다 그럼 제가 보여드릴 테니 제 화면을 보시면 됩니다. 알았죠? 폴, 당신이 그걸 볼 수 없다는 걸 알아요. 무엇이 문제인가요? 내 화면을 볼 수 있나요? 이것은 가능합니다.
[Paul Ruseau]: 좋아요, 좋아요. 길을 보지 않고도 책을 읽을 수 있어요.
[Jenny Graham]: 이것이 사실이다 예, 그렇게 하세요. 이러지 마세요. 그래서 내가 너 때문에 막혔어. 리더십 탐색 위원회를 만들었을 때. 나는 분명히 기억한다. 음, 우리는 이 기회를 이용하여 인구통계학적 질문에 답했습니다. 그렇죠? 이는 많은 갈등의 원인이기도 합니다. 네, 아직 갖고 있어요. 알았어, 좋아. 왜냐하면 나는 이렇게 생각하지 않을 것이기 때문이다. 현재 내 타임머신은 여전히 이러한 파일을 이해하려고 노력하고 있습니다. 하지만 우리가 대답할 수 있는 몇 가지 인구통계학적 질문이 있다고 생각합니다. 우리가 거기에 있습니까? 우리가 받는 반응이 적절합니까? 관리자에게 물어보니 대답은 '아니요'입니다. 그러니 끄십시오. 정말 좋은 이름이군요.
[Erika Reinfeld]: 나도 이 데이터를 본 적이 있다. 이것은 잘못된 것입니다.
[Jenny Graham]: 이것은 정확합니다. 정말 좋은 이름이군요. 이제는 상황이 달라졌기를 바랍니다. 이런 일이 발생한 지 수년이 지났습니다. 우리는 지금도 예전과 마찬가지로 많은 연구를 하고 있습니다. 아시다시피, 현대 사회에서 우리는 이런 일을 많이 합니다. 당연히 우리 지역에서는 이 방향으로 더 많은 노력을 기울이고 있습니다. 따라서 최소한 실종자에 대한 지침을 제공하여 필요한 경우 지속적인 의사소통을 유지할 수 있도록 돕습니다.
[Paul Ruseau]: 이것이 사실이다 이것은 정확합니다. 죄송합니다, 모라햄 의회님. 이것은 정확합니다. 알다시피, 나도 그것을 좋아합니다. 우리 임원 검색과는 달리요. 여기서 우리가 할 수 있는 일은 마감일과 긴급성을 유지하고 커뮤니티에서 피드백을 찾고 얻는 데 시간을 보내는 것뿐입니다.
[Jenny Graham]: 동의합니다. 따라서 제가 묻는 첫 번째 질문 외에 인구통계학적 정보는 다음과 같습니다. 귀하와 메드포드 공립학교의 공통점은 무엇입니까? 따라서 학부모 또는 보호자, 학생, 교직원 및 지역사회 구성원은 질문 2: 어느 학교에 다니나요? 따라서 이 목록에 몇 가지를 추가할 수 있다고 생각합니다. 하지만 무엇보다도 학생과 커뮤니티 구성원의 의견을 듣고 자신을 소개하려고 합니다. 등.
[Paul Ruseau]: 이제는 미안하다고 말하고 넘어가야 할 때인 것 같아요, 폴.
[Erika Reinfeld]: 그러나 나는 책을 읽고 답을 찾는 데 시간을 할애할 수 있습니다. 사회에 있는 사람들은 참 게으른 것 같아요. 이 사람은 Medford School 커뮤니티의 회원입니까? 이 사람은 메드포드 주민입니까?
[Paul Ruseau]: 예, 저는 메드포드 주민처럼 옷을 입을 것입니다.
[Erika Reinfeld]: 어쩌면 당신도 정원을 원할 수도 있고, 우리도 졸업생, 졸업생, 졸업생을 원할 수도 있습니다.
[Paul Ruseau]: 복수든 단수든 상관없습니다.
[Erika Reinfeld]: 하지만 저는 라틴 스타일을 좋아하지 않기 때문에 ALUM을 사용합니다.
[Unidentified]: 우리는 무엇을 놓치고 있나요?
[Erika Reinfeld]: Microsoft Word에서 형식을 지정하는 것에 대해 귀찮게 하지 않습니다.
[Jenny Graham]: 고치겠습니다. 하지만 알고 싶습니다. 모든 것이 왜 그렇게 나쁜가요? 하지만. 글쎄, 너는 어느 학교에 다니니? 분명히 우리는 모든 학교를 하나의 목록에 포함할 것이므로 함께 모여 한 학교 커뮤니티로부터 많은 피드백을 받으면 어디에 노력을 집중해야 할지 알게 될 것입니다.
[Erika Reinfeld]: 잘 모르겠습니다. 사회과학대학 밖의 학생들도 있는 것 같아요. 독립 학교, 파라오 학교 또는 NPS 학교가 아닌 사립 학교에 다니는 사람이 있는지 알고 싶습니다. 관련 데이터가 있나요?
[Paul Ruseau]: 그렇게 생각해요. 그렇게 생각해요. 나머지는 사람들이 이 긴 목록에서 추측하는 대신 적어 둘 수 있도록 한 곳에 두었습니다.
[Suzanne Galusi]: Reerfeld의 이전 요점을 설명하기 위해 학교에서는 아직 사용할 수 없는 MFN 연결 유형인 MFN도 얻을 수 있습니다. 아, 그렇죠.
[Erika Reinfeld]: 미래의 대리인. 미래
[Jenny Graham]: 그래서 다음 섹션에서는 사람들이 사명 선언문의 문제에 익숙해지도록 하기 위해 이 설문 조사를 작성했습니다. 왜냐하면 사명 선언문이 없으면 사람들이 그것에 대해 좋아하는 점을 말하기가 어렵다고 생각하기 때문입니다. 똑바로 세우는 방법과는 반대로, 거꾸로도 멋지게 만듭니다. 향후 5년 동안 학교가 집중해야 할 세 가지 우선 순위를 알고 계십니까? 사람들에게 다양한 것들이 갖는 중요성에 관한 몇 가지 질문입니다. 섹션 3에서 무엇이 효과가 있고, 어떤 개선이 필요하며, 어떤 다른 통찰력을 공유하고 싶습니까? 그럼 그만하고 질문하겠습니다. 등.
[Erika Reinfeld]: 나는 학교 밖에서 보내는 시간에 대해 생각하려고 노력합니다. 가능한 한 스포츠와 예술을 포함하여 학교에서도, 방과 후에도 발생합니다. 그리고 조심스럽게. 학문적 우수성이죠, 아시죠? 읽고 쓰는 능력과 독창성을 다뤄야 합니까?
[Paul Ruseau]: 내 요점은 다양한 사람들이 다양한 기술로 이러한 문제를 해결한다는 것입니다. 차이점은 다음과 같습니다. 제가 찾고 있던 단어의 차이점은 다음과 같습니다. 통제는 통제가 아니라 권력입니다. 어떤 단어를 사용하여 설명하든 상관없습니다. 따라서 학문적 우수성은 어떤 사람들에게는 교육 목표라고 해도 무방할 것 같습니다. 우리는 그들이 그것을 보여주기를 원합니다. 그러면 다른 사람들은 이렇게 말할 것입니다. “이것은 특수 교육이나 읽고 쓰는 능력에 대한 자신의 경험에 기초한 것입니다. 그래서 많은 답을 얻지 못한 채 이러한 질문을 하기는 어렵다고 생각합니다. 나는 그것이 도전이 될 것이라고 생각한다. 다음 분석에서는 상당한 증가가 있을 것으로 생각됩니다.
[Erika Reinfeld]: 그렇다면 이러한 일들의 출발점이 여기에 있는 것인지 궁금합니다. 불행하게도 과거의 전략 계획을 살펴보고 이것이 Medford 학교의 우선순위라고 말할 수는 없다고 생각합니다. 이러한 것들이 당신에게 얼마나 중요합니까? 당신은 무엇을 놓치고 있습니까? 하지만 기초가 필요해요.
[Jenny Graham]: 또 내가 어렸을 때 했던 말은 할 말이 나올 때까지 문제를 해결해 보도록 합시다. 1부터 5까지의 척도와 같나요? 모든 것이 중요하기 때문에 어떻게 다섯 가지 간단한 말을 할 수 있습니까? 이것은 우리에게 뭔가를 말해줍니다. 하지만 사람들에게 누구를 좋아하는지 물어보고 이 목록이 얼마나 중요한지 시간순으로 말하면 더 명확하게 알 수 있을 것입니다. 이것은 정확합니다.
[Paul Ruseau]: 이것은 정확합니다. 또는 또는 생성 상위 5개 중 하나를 선택하고 나머지는 선택하지 마십시오. 문제는 사람들이 다르게 처리하고 결과가 어떤 면에서는 쓸모가 없을 것이라고 생각하기 때문에 5개를 선택할 것임을 알게 될 것입니다. 여기 20가지 옵션이 있습니다. 당신의 톱 5에는 무엇이 있나요? 모든 것이 우선이라고 말하더라도 그들에게는 여전히 자신에게 가장 중요한 것이 무엇인지 결정할 권리가 있습니다. 그러면 설문조사에 참여한 다른 사람들과 함께 의미가 있을 것입니다.
[Erika Reinfeld]: 안타깝지만 앞으로 나아가는 것이 최우선입니다.
[VUGwCJcKl8M_SPEAKER_00]: 아니요, 저는 단지 우리가 새로운 관리자를 찾을 때 수행한 연구 중 일부에서 이러한 사항을 나열했고 그가 "상위 3개를 선택하세요. "라고 말했다는 것입니다. 그런 다음 사람들은 원할 경우 특히 Google 프로필에서 3개 이상을 선택할 수 있게 됩니다. 이는 정말 놀랍고 데이터가 제한되어 있습니다. 그런 다음 일부 패널리스트와 토론하고 이것이 커뮤니티에서 이 커뮤니티에 대해 우선순위를 두는 것이라고 말할 것이기 때문입니다. 이것이 특히 서비스와 관련하여 우리가 찾은 것입니다. 위원회에서 그런 식으로 대화를 시작하는 것이 매우 도움이 된다고 생각합니다.
[Erika Reinfeld]: 이것이 사실이다 마지막 질문: 상위 3가지 포인트는 무엇입니까? 아니면 두 번째 질문이었을 수도 있습니다. 이것은 정확합니다. 이것은 정확합니다.
[Suzanne Galusi]: 월요일에 발표할 데이터와 대부분 일치한다고 할 수 있습니다. 반복되는 주제로서 나에게 정말 눈에 띄지만 여기서 명시적으로 언급되지 않은 한 가지는 전반적인 의사소통입니다. 연락 방법 연락 방법,
[Unidentified]: 그 보유
[Jenny Graham]: 그런 다음 섹션 4는 사람들이 사명 선언문을 열람하도록 만드는 것을 목표로 합니다. 그게 뭔지 아는 사람이 없을 것 같아서 찾아봐야겠어요. 그래서 여기에 넣었습니다. 첫 번째 질문: 알고 계셨나요? 알고 계셨나요? 오늘이 우리의 임무에 대해 처음으로 배우는 날이겠죠? 왜냐면 그 사람이 말했으니까... 그 사람이 뭔가 말했거든요. 보너스 질문: 이것이 사명 선언문과 관련이 있나요? 이것이 당신에게 긍정적인 것입니까? 당신 자신의 말로, 이 사명 선언문은 당신에게 무엇을 의미합니까? 사명 선언문은 제가 제 아이들과 Medford의 아이들을 보내고 싶은 학교 유형을 반영합니다. 동의합니다 전적으로 동의합니다 정황. 제가 시도한 방법은 다음과 같습니다. 사명 선언문을 개선하거나 업데이트하기 위한 제안 사항이 있습니까? 그래서 데뷔처럼 보이는 것을 선택하려는 시도였고, 나에게는 전혀 영향을 미치지 않았다. 어쩌면 나와 다른 모든 사람들은 이렇게 생각할 수도 있습니다. Jenny, 이거 정말 멋지네요. 우리의 에탄올이나 사명 선언문은 혁신적일 필요는 없습니다. 그렇다면 아마도 그렇습니다. 하지만 저는 사람들이 이에 대해 어떻게 반응하는지 살펴보고 이것이 우리가 조직하려는 다음 컨퍼런스에 입력될 수 있도록 하고 싶습니다.
[Erika Reinfeld]: 네, 이 진술에는 많은 문제가 있는 것 같습니다. 우리는 이 진술을 다시 작성해야 한다고 생각합니다. 질문을 하는게 좋다고 생각하는데, 위와 같은 것인지 궁금합니다. 이 진술에 대해 어떻게 생각하시나요? 그 사람은 어디 없어?
[Paul Ruseau]: 당신이 나에게 묻고 있는 게 아니라는 걸 알지만, 21세기 학습은 끝나야 합니다.
[Erika Reinfeld]: 저는 이 사명 선언문을 좋아하며 제가 다니고 싶은 학교 유형을 반영합니다. 또한 “매우 동의함”, “동의함”, “중립적”, “반대함” 또는 “전적으로 동의하지 않음”일 수도 있습니다. 아, 그걸 잊어버렸네요. 제 아이를 보내주세요. 이 문제는 다시 다루겠습니다. 죄송합니다. 누군가 그렇게 말한다면 계속하세요.
[Jenny Graham]: 그래서 아마도 이 문제를 제거할 수 있을 것 같습니다. 이 숫자는 현재 10입니다. 이 사명 선언문은 귀하에게 무엇을 의미합니까? 내 말은, 그거 알아? 이것이 당신에게 긍정적인 것입니까? 어쩌면 우리에게는 이 질문이 필요하지 않을 수도 있습니다. 이 사명 선언문은 내 자녀가 다니기를 원하는 학교 유형을 반영합니까? 추천 메뉴가 무엇인가요? 그렇게 간단할 수도 있습니다. 내 웹사이트에 전화번호가 어디에 있나요?
[Erika Reinfeld]: 사람들이 이 말에 익숙해지도록 신경쓰나요? 이는 우리가 의사소통하는 방식을 보여줍니다. 이것이 짧은 문제인지 아닌지 확실하지 않습니다. 질문하는 것이 왜 중요한지 더 자세히 말씀해 주시겠어요?
[Jenny Graham]: 나는 나를 위해 생각한다 프레젠테이션을 제대로 하지 못해도 좌절하고 싶지 않으니 좋은 카포에 투자하세요. 좋아요. 21세기에도 그렇죠? 예, 오! 고등학교 때 벽에서 본 것인데 아직도 눈으로 보고 있어요. 그것은 당신을 알아가는 두 가지 다른 방법입니다. 그렇죠? 동일한, 그래서 저는 '예' 또는 '아니요'라고 생각하면서 이러한 질문 중 일부를 단순화하려고 노력하고 있습니다. 그러니 너무 많이 생각하지 마세요. 작업을 마치거나 움직이지 않을 때. 제가 이것을 정리할 때 염두에 두었던 것은 이것이었지만, 다른 생각도 있었습니다.
[Suzanne Galusi]: 나에게 중요한 유일한 것은 그것이 어떻게 보이는가입니다. 혹시 이것을 알고 계셨나요? 다 읽으셨나요? 하지만. 9분이면 알 수 있을 것 같아요. 다음 질문입니다. 가장 중요한 숫자는 9, 11, 11, 12라고 생각합니다. 이 숫자가 작업을 많이 줄여주기 때문입니다. 당신이 12살이 되기를 진심으로 바랍니다. 이것은 정확합니다.
[Jenny Graham]: 네, 말할 수 있어요 우리는 그것을 어떻게 고려합니까? 그러면 당신은 할 수 있습니다 아마도 이 세 가지 문제를 일으키는 것은 단순한 진술일 것입니다.
[Suzanne Galusi]: 좀 더 깔끔해진 것 같아요.
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: 하지만 제안이라기보다는 제안된 주제나 프로젝트 같은 것... 약간의 힘을 얻을 수도 있으니까... 새로운 과제를 쓰려고 하기보다는, 그리고 아이디어나 수정, 또는 이와 유사한 것.
[Erika Reinfeld]: 이것은 개선된 질문입니까, 아니면 질문 11에 동의하게 만드는 것이 있습니까? 당신은 무엇을 말할 것인가? 사명 선언문을 '예'로 변경하시겠습니까? 긍정적인 느낌을 주거나 그런 요소가 있나요? 글쎄, 나는 단지 엑스트라를 찾는 것이 아닙니다. 나는 또한 당신이 파블로처럼 되기를 바랍니다. 그들은 21세기가 낡아 보인다고 말하는데 나는 그렇게 하지 않을 것입니다. 하지만 텍스트를 조금 변경할 수는 있을 것 같습니다. "저장"을 클릭하는 것을 잊지 마세요. 나는 모른다. 당신도 알고 있다.
[Jenny Graham]: 문자는 자동화하고 있는 것 같으니 괜찮습니다. 우리는 모두 지쳤습니다. 그래서 청소할 수 있어요. 참가자들에게 인구통계학적 정보와 질문을 추가하도록 요청하세요. 깨끗한 버전을 보면 추가 기부금을 기꺼이 모아서 의제에 올릴 수 있습니다. 글쎄요, 위원회가 제 역할을 하도록 놔두세요.
[Erika Reinfeld]: 네, 네 번째 질문에 대해서는 다시 설명이 필요하다고 생각합니다. 가슴 아픈 그렇습니다. 세탁 목록과 체크리스트 사이의 적절한 균형을 찾아야 합니다. 모든 수직 유형을 포함합니다. 이것은 정확합니다. 이것은 정확합니다. 이에 대해 알려드리기 위해 최선을 다하겠습니다. 제 생각에는 공개회의 법칙이라고 해도 둘 다 할 수는 없는 것 같아요.
[Jenny Graham]: 지금 무슨 생각을 하고 있나요?
[Erika Reinfeld]: 이 목록에 대해?
[Unidentified]: 하얀색
[Paul Ruseau]: 소속감은 어떻습니까? 아니면 어떤 식으로든 보여주세요.
[Suzanne Galusi]: 좋아요.
[Paul Ruseau]: 당신은 그것을 알고 있습니다. 안전합니까?
[Suzanne Galusi]: 명확하지 않습니다. 장비 및 인프라. 이것은 정확합니다.
[Erika Reinfeld]: 네, 하지만 안전은 적절한 신체적, 정신적 안전입니다.
[Paul Ruseau]: 음, 복잡하네요. 무슨 뜻일까요? 어떻게 설명할 수 있나요?
[Erika Reinfeld]: 이 특정 데이터는 어디에서 오는가? 이 문제에 대한 댓글은 어떻게 되나요? 우리의 기반과 가치는 어디에서 오는가? 이것이 우리의 우선순위인가? 이 문제를 해결하려면 어디로 가야 할까요?
[Jenny Graham]: 나를 위한 공헌이었다고 생각합니다. 준비를 돕기 위해 직접 회의가 있을 수도 있습니다. 그러나 모든 사람이 자신의 눈으로 무언가를 볼 시간이 필요한 것은 아닙니다. 나는 사람들에게 다음과 같이 말할 기회를 주고 싶습니다. 나는 할 수 없기 때문에 아무것도 성취하지 못할 것입니다. 할 수 없거나 하기 싫거나 불편하거나 둘 중 하나이지만 나에게 가장 중요한 것은 이것이라고 말씀드리고 싶습니다. 이런 것들은 나에게 매우 중요합니다. 비록 라이브로 참석할 수는 없었지만 여전히 관심을 갖고 있었습니다. 이는 모든 사람이 프로세스에 참여할 수 있는 기회를 만드는 방법입니다.
[Paul Ruseau]: 그러면 내 남자가 당신을 집에 데려다줄 거예요 현장에서 만났을 때부터 실제로는 설문조사 연구원 같은 사람이었는데, 이 설문조사를 받을 때마다 공지한다고 안다고 하더군요. 비용이 많이 들지 않더라도 매우 중요한 답변을 제공할 수 있습니다. 그래서 저는 감시에 대해 어느 정도 알고 있다고 생각합니다. 하지만 우리는 감시를 하고 있다고 생각하지 않습니다. 우리는 자신감이 넘친다고 생각하고 비난하고 싶지 않지만, 솔직히 말해. 이에 대한 설명은 무엇이며 이에 대한 책임감을 느끼십니까? 나는 우려하고 있으며 결과가 이 방법의 불평등한 사용을 보여준다고 생각합니다. 그래서 아이디어가 떠오르고, 그것이 실제로 구현되는 걸 보는 게 정말 재미있어요. 사람들의 필요를 충족시키기 위해 이와 같은 일을 하면 도움이 될 수 있습니다.
[Erika Reinfeld]: 그래서 저는 이것이 우리가 어디서나 배우기 위해 하는 일이라고 말하고 싶습니다.
[Jenny Graham]: 그는 또한 다른 것을 언급했습니다.
[Paul Ruseau]: 글쎄, 그는 내가 잘 이해하지 못하는 것을 언급했는데, 가장 분명한 것은 사람들이 자신의 정보를 미리 입력하도록 허용한다는 것은 그들이 그 정보를 오랫동안 유지하고 승리할 기회를 갖게 된다는 것을 의미한다는 것입니다. 그 사람이 그렇게 말했을 때 나는 조금 혼란스러웠지만 이제는 이해합니다.
[Jenny Graham]: 매주 5명의 행운의 당첨자가 선정되므로 먼저 등록하세요. 더 많은 승리 기회를 얻으려면.
[Erika Reinfeld]: 다른 아이디어나 질문이 있으신가요? 이는 우리가 논의하지 않은 부분이며, 이번 회의를 촉발한 결의안에서 제기된 문제는 지역의 저명한 지도자들이 기초를 다지기 위한 것이었습니다. 임명과 위임을 통해 감독 역할을 맡은 사람들은 커뮤니티의 진정한 지도력과 지원을 느낄 수 있습니다. 그래서 이것이 일어날 것인지 아니면 그것의 일부인지 잘 모르겠습니다. 그러나 우리는 이것이 지역사회가 지구의 사명, 이정표, 지구 리더십의 기대를 평가할 수 있는 기회라고 생각합니다.
[Jenny Graham]: 내 생각엔 우리가 좋아할 것 같아 맥락을 알려주세요. 알았죠? 그의 매니저가 월요일에 우리와 공유할 메시지가 있습니다.
[Erika Reinfeld]: 제가 쓴 것처럼 이 결정의 이면에는 매사추세츠 교육위원회 협회와 대화하고 현재 상황을 논의하는 것이 일부 있다는 점을 지적하고 싶습니다. 약속이 신속하게 이루어지고(이 경우처럼) 작업이 사회적 프로세스를 기반으로 구축될 수 있습니다. 이것은 학군이 자신의 가치를 보여줄 수 있는 좋은 기회이며, 제가 복면을 쓴 대표자들과의 대화에서 제가 말했듯이, 이 커뮤니티는 언제 이 문제에 대한 의견을 표명할 수 있을까요? 나는 이런 일이 오래 전에 일어났어야 했다고 말했다. 이것은 명확하게 표시될 수 있습니다. 이 대화가 지금 여기 계신 분들에게 얼마나 불편한지 알지만, 이것이 중요한 과정이라는 점을 강조하는 것이 중요하다고 생각합니다.
[Suzanne Galusi]: 이것이 정의입니다.
[Jenny Graham]: 에리카, 이 질문이 뭔지 아세요?
[Erika Reinfeld]: 그래서 저는 그것을 원하지 않습니다. 저는 여러분이 미래를 바라보고 이전 지도자가 누구였는지 아닌지를 보지 않기를 바랍니다. 그런 다음 가슴 아픈 그 중 일부는 다른 리더십 직책을 선택할 때 수행하는 작업과 유사합니다. 무엇이 더 중요할까요? 문제는 우리가 국가로서 이러한 핵심 가치를 공유하는지 여부입니다. 이것이 일어난 일입니다. 그게 다야. 그래서 팀원으로서 지지를 받는 것 같아요. 이것이 제가 가족으로서 지지받는 느낌입니다. 이 캐릭터를 제대로 이해하지 못하는 분들이 많아서 조금 어려운 것 같아요. 하지만 나는 그렇게 생각한다. 궁금하다면 즉각적인 질문은 다음과 같습니다. 리더십에서 무엇을 찾으십니까? 이것이 아마도 나에게 가장 중요한 자질일 것입니다.
[Paul Ruseau]: តើខ្ញុំអាចរាំបានទេ? សុមអហ្ជើញ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ដែលក្នុងផ្នែកនេះពីព្រោះខ្ញុំនឹងនិយាយដូចជាមនុស្សភាគច្រើនមិនដឹងថាពួកគេជាអ្វីទេ។ បញ្ហាគឺថាទោះបីជាអ្នកផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការពិពណ៌នាការងារក៏ដោយពួកគេមិនដឹងថាវាជាអ្វីទេ។ ហើយអ្នកដឹងទេរឿងមួយដែលតែងតែរំខានខ្ញុំអ្នកដឹងទេវាដូចជាការនិយាយថាគ្រូគឺជាអ្នកដែលអាចជួលគោលការណ៍ដែលពួកគេនឹងធ្វើការឬនាយកសាលាដែលនឹងធ្វើការឱ្យពួកគេ។ ឬមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលអាចជួលអ្នកត្រួតពិនិត្យគឺជាអ្នកដែលធ្វើការសម្រាប់អ្នកត្រួតពិនិត្យនោះ។ ដោយសារតែពួកគេគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលដឹងច្បាស់ថាតើបុគ្គលនេះកំពុងធ្វើអ្វីឬអ្វីដែលពួកគេធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះជារឿង: តើអ្នកចង់បានអ្វីពីវេជ្ជបណ្ឌិតថែទាំបឋមរបស់អ្នកហើយតើអ្នកចង់បានអ្វីពីគ្រូពេទ្យវះកាត់របស់អ្នក? ខ្ញុំចង់ឱ្យគ្រូពេទ្យថែទាំបឋមរបស់ខ្ញុំគឺគួរសមនិងមានប្រយោជន៍ ខ្ញុំមិនខ្វល់ទេប្រសិនបើគ្រូពេទ្យវះកាត់របស់ខ្ញុំគឺជាចិត្តវិទូ។ តើពួកគេជាគ្រូពេទ្យវះកាត់ល្អទេ? នេះគឺជាគុណវុឌ្ឍិតែមួយគត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភនៅពេលដែលខ្ញុំសួរមនុស្សនូវអ្វីដែលពួកគេចង់បានពីប្រភេទអ្នកដឹកនាំពិសេសនេះពីព្រោះប្រជាជនភាគច្រើននៅ Medford នឹងមិនក្លាយជាអ្នកអប់រំឡើយ។ ខ្ញុំជឿថាអ្នកអប់រំបានឆ្លើយសំណួរនេះ អ្នកមានចម្លើយដែលល្អនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលខ្ញុំគិតថាមានតម្លៃមើលនិងនិយាយថាមិនអីទេនេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងទទួលពីអ្នកអប់រំ។ ខ្ញុំគិតថានេះធ្វើឱ្យយល់បានច្រើន។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដែលមិនមែនជាអ្នកអប់រំខ្ញុំមិននិយាយថាវាមិនសំខាន់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមានទំងន់ខុសគ្នាខ្ញុំមិនចង់និយាយថាមានតម្លៃខុសគ្នាមិនមានតំលៃខុសគ្នាទេគ្រាន់តែមានតម្លៃខុសគ្នាប៉ុណ្ណោះ។ ហើយ អ្នកដឹងទេវាជារឿងមួយនៃរឿងទាំងនោះ។ វាដូចជាគ្រូពេទ្យវះកាត់ធៀបនឹងគ្រូពេទ្យថែទាំបឋមអ្នកដឹងថាដូចជាមនុស្សដែលនិយាយថាពួកគេចង់បានគ្រូពេទ្យវះកាត់ដែលរួសរាយរាក់ទាក់ប៉ុន្តែវាមិនមានទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាតំបន់ដែលពិបាកបំផុតក្នុងការកំណត់និយមន័យដោយសារតែ ខ្ញុំគិតថាបទពិសោធន៍របស់ប្រជាជនជាមួយអ្នកដឹកនាំស្រុកសាលារៀនមិនថាជានិស្សិតឪពុកម្តាយឬបុគ្គលិកនៅកន្លែងផ្សេងទៀតឬជាមួយអគ្គនាយកមុនក៏ដោយតើមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ អ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងមានបញ្ហាឃ្លីបកាំភ្លើងខ្ញុំចាំថាលោក Glenn Kuchar បាននិយាយថាមួយភាគបីនៃប្រជាជននៅទីនោះដោយហេតុផលដែលអ្នកមានព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ មួយភាគបីនៃប្រជាជនបានធ្វើដំណើរទៅទីនោះដើម្បីបង្ហាញពាក្យបណ្តឹងដែលមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយនរណាម្នាក់រួមទាំងបន្ទប់។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលគាត់បាននិយាយនៅក្នុងត្រីមាសទី 3 ទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនដឹងទេនាយកបច្ចុប្បន្នរបស់យើងដែលជានាយកអនាគតរបស់យើងដូចជាពួកគេមិនមែនជានាយកដែលមានកូននៅ Medford កំពុងជួបប្រទះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំវាពិបាកណាស់ក្នុងការយល់ពីអត្ថន័យរបស់យើង។ វាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ព្រោះវានឹងមានទិន្នន័យច្រើនដើម្បីដំណើរការ ពួកគេមិនមែនជាទិន្នន័យទេប៉ុន្តែរឿងដែលមានគុណភាពដែលចាំបាច់ត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងឱ្យយល់និងបកស្រាយ។
[Jenny Graham]: 나는 조종사의 도움을 받아 몇 가지 질문을 했고, 주저하지 않고 질문했습니다. 하지만 이제 우리는 대답할 것이 있습니다. 그래서 나는 당신이 이것에 대해 어떻게 생각하는지 알고 싶습니다.
[Erika Reinfeld]: لقد ذكرت المجموعة الأخيرة من الأسئلة، فأنت تعرف السؤال أو الموضوع الرئيسي وهذا بالضبط ما يتم طرحه هنا.
[Jenny Graham]: 나는 이 문제에 대해 조금 주저함을 느낀다. 나는 이 질문에 대해 나쁜 대답을 원하는지 잘 모르겠습니다.
[Erika Reinfeld]: 모르겠습니다. 메드포드 커뮤니티에서 가장 중요한 것은 메드포드 커뮤니티라고 생각합니다. 네, 맞습니다. 우리는 메드포드 지역사회에 봉사할 수 있는 사람들이 필요합니다.
[Jenny Graham]: 그럼 그 번호로 가보겠습니다.
[Paul Ruseau]: 질문을 큰 소리로 읽어 주시겠습니까? 아니요, 저는 그냥 집 사무실에 앉아 있어요. 그래서 아직 볼 기회가 없었지만 잠시만 기다려 주세요.
[Unidentified]: 그 보유
[Erika Reinfeld]: 마지막 경찰 임무가 기억납니다. 문제가 있습니다. 새로운 교육구가 어떤 이점을 가져올 것이라고 생각하시나요? 저는 이것이 이 두 가지 문제를 모두 해결할 수 있는 매우 중요한 질문이라고 생각합니다. 포인트와 능력. 그들은 무엇입니까? 어떤 지역이 있나요? 무엇 신임 검사관이 해결해야 할 가장 큰 문제라고 생각하지만... 개선이 필요한 부분은 무엇인가요? 어쩌면 그게 더 나은 표현일지도 모르지만... 이것은 당신에게 가장 중요한 것의 또 다른 버전입니다.
[Jenny Graham]: 개인적으로는 너무 복잡할 수도 있다고 생각합니다. 모든 것이 괜찮습니다. 위험하지는 않지만 그렇게 생각하지는 않습니다.
[Erika Reinfeld]: 이것은 우리에게 많은 것을 말해 줍니다. 의사소통의 중요성에 관한 Jalossi 박사의 주장이 생각났습니다. 좋은 생각이에요. 문제는 아닌 것 같은데 좋은 점인 것 같아요.
[Jenny Graham]: 즉, 그는 모든 것을 이런 식으로 선택했습니다.
[Suzanne Galusi]: 동의합니다. 이것이 답입니다. 제가 들은 바에 따르면 사람들은 정기적인 이메일 커뮤니케이션을 통해서도 커뮤니케이션을 추적할 수 있기를 원합니다. 사람들은 이 포럼에서 토론을 좋아합니다. 그래서 데이터는 데이터에 있어서 중요하다고 생각합니다.
[Erika Reinfeld]: 아, 그렇죠. 그 보유
[Paul Ruseau]: 그럼 어떤 질문을 하시나요? Jenny Lee가 있나요?
[Jenny Graham]: 당신은 그것을 가지고 있나요? 이러한 문제에 대해 어떤 생각을 갖고 계십니까?
[Paul Ruseau]: 아니, 진심이에요. 나는 실제 질문 #1 이전의 질문이 검사관이 무엇을 했는지 아무도 알 수 없을 것이라는 나의 우려를 반영한다고 생각합니다. 글쎄요, 나 때문인 것 같아요. 열린 결말이 아니어서 너무 좋아요, 사랑해요.
[Erika Reinfeld]: 나는 마지막 두 개를 바꾸고 힘과 집중의 영역으로 이동할 것입니다. 우리는 돌아올 것이다. 나중에 전화하자. 이 시점에서 무엇? 교사들에게 구체적인 질문이 있나요? 그는 대리인의 교사가 아닌 한 전문 분야를 공부할 필요가 없습니다. 피드백이 매우 중요하다는 점에 동의하기 때문입니다.
[Jenny Graham]: 그래서 나는 그들이 두 가지 질문에 모두 답할 수 있기를 바랍니다.
[Suzanne Galusi]: 그런 다음 조사가 완료되면 상단에서 역할을 정의합니다.
[Jenny Graham]: 네, 우리는 그렇게 말했습니다. 학생팀 구성원을 위한 숙소. 아직도 질문이 있으신가요?
[Erika Reinfeld]: 따라서 포커스 그룹에는 다른 방법이 있습니다. 루소 멤버들이 돌아올 걸로 알고 있어요. 인구통계를 제거할 수 있습니다. 그리고 이것. 이 질문은 학교의 책임 있는 부모인 메드포드 공립학교 졸업생으로부터 나온 것입니다. 이 학교에는 모든 영어 학교의 모든 학교가 포함되어 있습니다. 또한 영어권 입양부모 504명으로부터 질문도 받았습니다. 그렇습니다. 모두 그렇습니다. 이 모든 것. 우리는 인구 통계에 대해 이야기하고 있는 것이지, 아, 문 닫아요.
[Paul Ruseau]: 와, 입술을 읽을 수 없나요? 농담이에요. 이제 나는 그들을 본다. 아니요, 우리는 이러한 인구통계학적 질문을 하지 않습니다.
[Erika Reinfeld]: 나는 그런 것들을 포함하는 측량사 설문 조사의 인구 통계를 봅니다. 특수교육 및 서비스를 받는 아동의 부모 또는 보호자, 504명, 스포츠를 하고 있는 경우, 예, 질문 6, 총계. 스트리밍 때문인 것 같아요.
[Paul Ruseau]: 여섯 번째 질문은 총 가계 소득에 관한 것입니다.
[Erika Reinfeld]: 이것이 사실이다 이것을 당신에게 보낼 수도 있습니다. 저에게 보내주시면 제가 착용해 드릴까요? 그렇습니다. 결국 Medford 공립학교에는 전문가, 교사, 교사 및 자녀가 없는 Medford 주민이 근무하기 때문입니다.
[Jenny Graham]: 네, 보내주시면 추가하겠습니다. 이것이 사실이다
[Paul Ruseau]: 그래서 저는 연방 정부처럼 적합한 사람을 찾고 있다고 생각합니다.
[Erika Reinfeld]: 글쎄요, 나한테 이거 있어요.
[Paul Ruseau]: 어떤 지역인가요?
[Erika Reinfeld]: 그래서 걱정이 덜해요. 네, 집에서는 많은 언어를 사용합니다. 자녀가 몇 명 있습니까? 더 자세한 내용이 필요한지 잘 모르겠습니다. 하지만 아, 맞아요, 동네가 있어요.
[Paul Ruseau]: 이를 바탕으로. 나는 이것을 우리가 수행한 다른 연구와 비교하는 데 사용할 수 있기 때문에 유지해야 한다고 생각합니다. 아시다시피 이것은 적어도 이 메시지만큼 좋은 모범 사례입니다.
[Erika Reinfeld]: 네 이건 2018년부터에요 네, 이번 회의 후에 보내드리겠습니다. 계속하십시오.
[Jenny Graham]: 이것이 사실이다 네, 그래서 저도 의제를 정했어요. 이것은 2시간짜리 세션입니다. 나는 당신을 더 높은 수준으로 훈련시킬 수 있습니다. 자, 가자. 이 모든 것은 단지 고려 사항일 뿐이지만 일반적으로 우리는 귀하가 누구를 어떻게 사용하고 있는지 환영하고 안내하고 배경 이야기를 제공하고 싶습니다. 그렇죠? 이는 다단계 프로세스의 일부인 것으로 보입니다. 우리는 우리가 원하는 지역과 목표가 무엇인지에 초점을 맞추는 것부터 시작합니다. 그런 다음 우리는 그러한 목표를 어떻게 달성하고 싶은지 이야기하겠습니다. 환영, 경영진(그들이 누구인지)을 소개하고 사명 선언문에 대해 논의하는 시간을 갖겠습니다. 사명 선언문이 아니라 그것에 대해 이야기합시다. 이에 대해 어떻게 생각하는지 알려주세요. 사명 선언문에 어떻게 반응하셨나요? 우리는 사람들에게 자신의 아이디어를 스티커 메모에 적어서 정리하도록 요청할 것입니다. 그들은 그들의 아이디어를 기록할 것이고, 우리는 그것을 준비할 것입니다. 긍정적인 사고란 무엇인가? 부정적인 생각이란 무엇입니까? 그런 다음 토론을 촉진하고 귀하에게 설득력 있는 사명 선언문이 어떤 것인지 알려주기 위해 소그룹으로 연설하도록 요청합니다. 그래서 우리는 몇 가지 생각과 아이디어를 브레인스토밍하기 시작했습니다.
[Erika Reinfeld]: 사명 선언문과 비전 선언문을 구별함으로써 저는 다른 많은 지역 전략 계획에 두 가지가 모두 포함되어 있음을 알게 되었습니다. 그러나 비전은 대화에서 나오고, 사명은 응답에서 나온다고 믿습니다.
[Jenny Graham]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំតែងតែពិបាកក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សនៅក្នុងក្រុមមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំគិតថាចម្លើយគឺថារឿងទាំងពីរនេះកើតឡើងក្នុងពេលតែមួយ។ វាមិនមានបញ្ហាទេ។ តើអ្នកអាចទទួលយកព័ត៌មានទាំងអស់នេះហើយនិយាយថាមិនអីទេតើផ្នែកមួយនៃបេសកកម្មនេះជាអ្វី? តើចក្ខុវិស័យនេះគឺជាអ្វី? ប៉ុន្តែដោយសារតែពេលវេលាមានកំណត់ប្រសិនបើអ្នកចង់បានកម្រិតលម្អិតនោះអ្នកត្រូវចំណាយពេលអប់រំប្រជាជនអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅកន្លែងនីមួយៗហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងធ្វើដូចយើងកំពុងធ្វើដូចយើងកំពុងធ្វើ។ នៅវាលខ្សាច់មានមនុស្សជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងនឹងប្តូរប្រអប់លេខហើយសុំឱ្យអ្នករាល់គ្នាចំណាយពេលពីរបីនាទីដើម្បីគិតអំពីរឿងប្រាំដែលយើងត្រូវធ្វើបានល្អដើម្បីសំរេចបាននូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មដែលយើងកំពុងពិភាក្សានិងធ្វើការជាមួយគ្នា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសេរពួកគេលើកំណត់ចំណាំស្អិត។ ជាទូទៅពួកគេនឹងទៅក្តារខៀនធំមួយដាក់កំណត់ចំណាំស្អិតលើវាហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងសួរក្រុមនេះ។ វាអាចមាន 2 ក្រុមអាស្រ័យលើចំនួនប្រជាជននៅក្នុងបន្ទប់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងបានស្នើសុំឱ្យក្រុមនេះធ្វើការរួមគ្នាដោយស្ងៀមស្ងាត់ដើម្បីរៀបចំកំណត់ចំណាំដំណើរការដែលអ្នកបានចូលរួម។ មនុស្សកំពុងធ្វើចលនា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយថាសូមដាក់នេះនៅទីនេះដាក់នេះនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សពិតជាចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះហើយមិនបំបាក់ចិត្តដោយការសន្ទនាទេ។ រឿងចុងក្រោយដែលយើងចង់និយាយគឺត្រូវបោះជំហានទៅមុខហើយមើលរឿងនេះ។ មើលរឿងទាំងមូល។ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវដំណើរកម្សាន្តដែលមានព័ត៌មាននេះ។ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាសម្រាក។ បន្ទាប់មកអ្វីដែលយើងធ្វើក្នុងកំឡុងពេលសម្រាកគឺរៀបចំក្រុមទាំងនេះនៅតាមតំបន់ផ្សេងៗនៃបន្ទប់។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានក្រុមមនុស្សដែលចូលចិត្តបន្ទាប់ពីរៀនយើងនឹងទទួលបានកំណត់ត្រាសាលាទាំងអស់ហើយពួកគេនឹងចូលទៅក្នុងក្រុមកំណត់ត្រាសាលា។ នៅពេលដែលមនុស្សត្រឡប់មកវិញពីការសម្រាកយើងនឹងស្នើសុំឱ្យពួកគេចូលចិត្ត ជ្រើសរើសមុខតំណែងដើម្បីពិចារណានិងធ្វើការលើវា។ តោះជីកឱ្យបានស៊ីជម្រៅបន្តិចបន្តួចចូលក្នុងប្រធានបទនេះអ្នកដឹងទេថាតើអ្នកមិនអាចមើលឃើញអ្វីដែលអ្នកប្រហែលជាភ្ញាក់ផ្អើលដែលមិនបានឃើញ? តើអ្នកបានឃើញអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើល? ហើយសួរក្រុមនីមួយៗ ប្រាប់យើងបន្ថែមទៀតអំពីមូលហេតុដែលនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ហេតុអ្វីប្រសិនបើពួកគេចូលរួមប្រជុំបន្ទាប់ពីសាលាហេតុអ្វីបានជាពួកគេនៅទីនោះ? ដូច, តើវាគួរតែធ្វើអ្វីដើម្បីឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងបំពេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មដែលយើងកំពុងនិយាយមិនថាមានបញ្ហាអ្វីទេ? ជាពិសេសទិន្នន័យបន្ទាប់ពីសាលាដូច្នេះទិន្នន័យគឺមានជាងការកត់ចំណាំលើអ្វីៗទាំងអស់។ ប្រជាជនរំពឹងថាយើងនឹងធ្វើដូច្នេះប៉ុន្តែយើងមិនបានធ្វើទេ។ ហើយបន្ទាប់មកវាចប់ហើយ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានរយៈពេលពីរម៉ោងយើងបានបញ្ចប់ហើយអ្នករាល់គ្នាត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ គំនិតនេះគឺដើម្បីរៀបចំការប្រជុំបែបនេះជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ហើយអាចចងក្រងព័ត៌មានទាំងអស់នេះបាន។ ហើយប្រហែលជាសួរមនុស្សដែលបានឧទ្ទិសច្រើនបំផុតដើម្បីធ្វើការជាមួយយើងដើម្បីជួយយើងសរសេរផែនការយុទ្ធសាស្ត្រជុំវិញសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មរបស់យើងនិងរបៀបដែលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីវាដោយបើកចំហនិងបង្ហាញវាដល់សហគមន៍។ ដូច្នេះនេះគឺជាការសន្និដ្ឋានដែលនេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីប្រមូលផ្តុំប្រមូលព័ត៌មាន។ អនុញ្ញាតឱ្យសហគមន៍ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនេះ។ នៅពេលយើងបញ្ចប់ការងារនេះយើងចូលក្នុងដំណាក់កាលទីពីរ។ ឥឡូវយើងកំពុងនិយាយអំពីមិនអីទេតើយើងធ្វើអ្វី? ប្រសិនបើនេះជាកន្លែងដែលយើងចង់ធ្វើហើយទាំងនេះគឺជាអាទិភាពអ្វីដែលជាផែនការបច្ចុប្បន្នដើម្បីនាំយើងពីកន្លែងដែលយើងទៅកន្លែងដែលយើងពិពណ៌នា? នេះគឺជាអនាគតនៃការងារដែលជំនួសឱ្យសហគមន៍ប្រាប់យើងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនិងរបៀបធ្វើវាអ្នកគ្រប់គ្រងប្រាប់យើងពីរបៀបធ្វើវា។ នេះគឺជាថាតើយើងជានរណានេះគឺជារបៀបដែលយើងបានមកនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តរបស់យើងហើយដូចដែលសហគមន៍បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ទាំងនេះគឺជាអាទិភាពរបស់យើងគឺជាអាទិភាពរបស់យើងគឺជាអាទិភាពរបស់យើងគឺជាគោលដៅរបស់យើងគឺជាគោលដៅរបស់យើង។ ឥឡូវនាយកប្រាប់យើងពីវិធីដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលនេះ។ តើយើងគួរធ្វើអ្វីដើម្បីសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យនេះ? នោះហើយជាអ្វីដែលយើងគិត។
[Erika Reinfeld]: 조금 움직여 주실 수 있나요? 분류인 것 같아요. 이곳은 좋지 않은 곳이므로 고쳐야 합니다. 이것이 우리의 비전인지, 이것이 우리의 비전인지, 이것이 우리의 가치와 우선순위인지, 이것이 어떤 모습인지 궁금하기 때문입니다. 어떤 모습인지 그려주세요. 여기서 설명하는 방법과는 조금 다른 것 같아요. 사명 선언문이 있습니다. 우리는 옳은 일을 해야 합니다. 제가 걱정하는 것은 제가 확신할 수 없다는 점이고, 팀에 따라 그들은 거기에 도달하기 위해 무엇을 해야 하는지 알 수도 있고 모를 수도 있다는 것입니다. 이건 너무한 건지 궁금해요 그럼 교육청은 무슨 일을 하는 걸까요? 정부는 무엇을 하는가? 아니면 단지 문구일 수도 있고 일상적인 상황에서 내가 말하는 것을 표현하는 또 다른 방법일 수도 있습니다. 사실, 한 걸음 물러서서 질문해 보겠습니다. 이러한 방법이 있습니까? 이러한 포커스 그룹은 특정 청중을 대상으로 하고 참여하는 모든 교사가 동일한 작업을 수행한다고 생각합니까, 아니면 혼합된 접근 방식입니까? 물론 보호자와 교사. 우리 교사 중 일부도 메드포드에 간병인을 두고 있다는 것을 알고 있습니다. 하지만 포커스 그룹으로서 우리는 강의실에 있는 사람들을 돌보고 있습니까?
[Jenny Graham]: 헤어질 수 있을 것 같아요. 예를 들어, 우리가 많이 보는 포커스 그룹이 있다면, 교사로서 우리는 사람들을 하나로 모을 수 있습니까? 예를 들어, 도우미와 간병인 그룹을 별도로 배치할 수 있습니다. 사실 그들 중 몇몇이 왔는데 그게 우리였다고 해야 할까요. 우리 군중을 만져보세요. 어떤 사람들에게는 많은 피드백을 받는 대규모 회의라면 한 그룹의 구성원이 되는 것이 합리적입니다. 하지만 모두가 협업을 중요하게 생각하는 소규모 회의를 조직할 수 있나요?
[Erika Reinfeld]: 이것은 정확합니다. 생각해 보십시오. 매일 수업에서 누군가의 성과는 부모의 성과와 다를 수 있습니다.
[Suzanne Galusi]: 이 작업을 강화하려면 이해관계자 참여의 대표적인 모델이 필요하다고 생각합니다. 참여 멤버인 그레이엄의 경우, 학생들도 이에 관심을 갖고 있다고 생각하기 때문에 투표권을 가진 우리에게 또 다른 기회가 있다고 생각합니다. 기억나는 것 같아요 이전에 제가 좋아했던 예가 있었는데, 여기에 다른 영역과 관련된 몇 가지 예가 있습니다.
[Jenny Graham]: 하얀색
[Suzanne Galusi]: 이거 어디에 뒀어요? 그건 그렇고, 그레이엄 씨, 제 생각엔 사람들이 어디서 왔는지에 따라 달라지는 것 같아요. 그건 항상 예시일 뿐입니다. 죄송합니다. 가지고 있어서 다행입니다.
[Jenny Graham]: 여기서 사람들은 그룹으로 나뉩니다. 오. 아소탕 사람들은 그룹으로 나뉘어져 있습니다.
[Paul Ruseau]: 내 말은, 서로 다른 팀이 있으면 좋겠다고 생각하지만, 그들이 거기 있다는 것을 알 때와 그렇지 않을 때가 문제라고 생각합니다. 아시다시피, 선생님과 부모님, 혹은 가정교사의 일정으로 인해 우리는 더 많은 회의를 갖게 될 것입니다. 영어를 못하는 사람들을 어떻게 대해야 할지 논의해야 할 것 같아요. 우리는 그들이 지원을 받을 수 있는지 확인하고 싶지만 비용이 너무 많이 들기 때문에 누군가 나타날 경우를 대비해 번역 팀을 가질 수 없습니다. 그 다음에
[Erika Reinfeld]: 글쎄, 그것은 적응의 문제입니다. 예, 사람들이 참석할 수 있습니다. 하지만 무료이든 아니든 컨퍼런스에 더 쉽게 접근할 수 있도록 하려면 어떻게 해야 할까요? 이것은 정확합니다. 언어번역은 항상 100% 입니다.
[Suzanne Galusi]: 또 어디서 직접 만나는지도 중요하다고 생각해요. 그렇게 생각해요 그레고리안 의원님, 무슨 말씀을 하시는지 모르겠습니다. 하지만 나는 그렇게 생각한다. 확대/축소 옵션이 유용할 수 있습니다. 이러한 부분 중 일부에 대해서는. 나는 우리가 이것에 대해 이야기할 수 있다고 생각하는데, 우리가 그랬던 것처럼 모든 것이 너무 달라 모든 것이 모국어로 이루어질 수 있을 때 아무도 직접 번역하지 않습니다. 그래서 꼭 여자들과 얘기를 하고 싶은 것 같아요. McNiff는 이를 수행하는 최선의 방법을 알아보기 위해 커뮤니티에 연락했습니다.
[Jenny Graham]: 네, 제 생각엔 이건 단순한 만남이 아닌 것 같아요. 모임이 많을 것 같은데요? 예를 들어, 어떻게 하면 될까요? 어떤 사람들은 제가 갈 수 있는 시간이기 때문에 주말에 한다고 합니다. 남들은 주말에 못가니까 이거 먹지 말라고 하더군요. 아시다시피, 다른 모든 것은 도전입니다. 그래서 우리는 5~6번의 회의를 갖고 싶은 것 같아요. 그 숫자가 여러분에게 어떻게 보일지 모르겠습니다. 하지만.
[Paul Ruseau]: 내 말은, 그 숫자가 나에게는 작은 것 같다는 뜻이다. 많은 노력이 필요하다는 것을 알지만. 모르겠습니다. 내 말은, 처음에는 5~6번 정도 하고, 그 다음에는 3시간 후에 만나서 더 필요한지 결정하게 될 것 같아요. 모르겠습니다. 내 말은, 회의에 많은 사람이 오면 분석을 해야 하고 그 일이 어려워진다는 것을 알아야 한다는 것이다.
[Jenny Graham]: AI 정책을 통해 작업 속도를 높일 수 있습니다.
[Erika Reinfeld]: 우리 연구에서 발견한 것 중 하나는 동일한 대답이 계속해서 나오기 시작한다는 것입니다. 거기까지 가는데 얼마나 걸릴지 모르겠어요. 5~6개면 충분하지 않을까요? 내 생각엔 우리가 할 수 있을 것 같아 비슷한 작품을 보세요. 또한 포커스 그룹을 확장하는 것이 도움이 될 수 있다고 생각합니다. 만약 그들이 스티커 메모를 좋아하고 스티커 메모에 크게 의존한다면 확대 회의에서는 특정 연구나 해당 세션에서 얻은 특정 결과의 우선순위를 정하려고 노력할 수 있습니다. 모두가 그것이 중요하다고 말했지만 그들은 그것을 하고 싶지 않았습니다. 그곳에서 우리는 이미 발생했고 추가 개발이 필요한 주제에 대해 논의했습니다. 그래서 확장회의는 말이 많기 때문에 다를 수도 있을 것 같아요. 더 많은 검색이 가능합니다. 이것은 더 깊이 파고들어 다른 사람들과 소통하고, 목소리를 내고, 그들이 의미하는 바를 말할 수 있는 기회입니다. 이로 인해 이 우선순위에 대한 귀하의 견해가 바뀌었나요?
[Suzanne Galusi]: 일부분이라도 확대되고 있다는 점을 존중합니다. 할 수 있다고 생각하고, 최대한 많은 표를 얻으려고 노력하고 싶기 때문입니다. 현재 상황에서 일부 사람들은 저녁에 이러한 모임을 갖는 것이 불편할 수도 있다고 생각합니다. 확장은 선택 사항이라고 생각합니다 집에 가면 관련 소리를 들을 수 있기를 바랍니다.
[Paul Ruseau]: 그런 생각도 하고, 차에서 내려서 놓쳐도 후회하지 않을 것 같은데, 차 안에 있는 사람들을 대상으로 이주 조사를 하는 것도 도움이 될 것 같아요. 에리카는 우리가 같은 결과를 얻기 시작했다는 뜻이기 때문에 그것은 중요합니다. 그러나 우리가 같은 결과를 얻기 시작한다면 그것은 사실입니다. 인구 중에서 동일한 사람들, 동일한 사람들을 발견했다고 해서 이제 멈출 때가 되었다는 의미는 아닙니다.
[Erika Reinfeld]: 이는 변화를 만들고 다른 사람들과 대화할 때라는 것을 의미합니다. 분명히.
[Paul Ruseau]: 예, 하지만 같은 방식으로 대화를 계속하지 마세요. 나도 동의한다. 하루에 시간이 너무 많다는 것이다.
[Erika Reinfeld]: 이것은 정확합니다. 이것이 사실이다 따라서 귀하의 관점에서는 이것이 유용한 프레임워크라고 생각합니다. 그 사람과 대화를 나누는 사람이 다음에 무슨 일이 일어나는지 알려줄 것입니다. 이는 제가 처음 설명한 커뮤니티 참여의 첫 번째 단계와 실행 계획 개발의 두 번째 단계 사이의 전환에 대한 요약을 제공하기 때문입니다. 그리고 그것은 거기에서 요약됩니다. 검색을 종료하고 종료하세요. 내 말은 포커스 그룹이 없을 것이라는 뜻입니다. 교사들이 사람들이 이 대화형 경로를 확장하는 데 참여할 수 있는 방법을 알려줄 수 있는 포럼이 있을 것이라고 생각합니다. 하지만 기술적인 문제도 걸림돌이 될 수 있다고 생각해요. 물론이죠. 그것은 목소리를 내고 구체적인 질문을 하거나 나에게 더 많은 정보를 제공하는 것입니다. 기록되지 않은 것. 이것은 중요한 요소입니다. 여기서 설명한 내용은 해당 작업을 수행하도록 설계되었습니다. 줌 구성 요소가 소리를 더 많이 듣는 데도 도움이 되기를 바랄 뿐입니다. 사람들의 말을 듣고 그들을 그 사명, 비전, 행동으로 이끌어야 합니다.
[Jenny Graham]: 이것은 정확합니다. 제 생각에는 우리가 그러한 회의를 갖고 그들의 필요를 해결하기 위해 또 다른 소위원회를 열게 될 것입니다. 이를 분석하여 학교 위원회에 반환할 수 있는 작업 초안으로 전환합니다.
[Erika Reinfeld]: 일정과 시간에 대해 이야기하기 시작하는 것이 정상입니까? 이것은 정확합니다.
[Jenny Graham]: 물론 그렇습니다. 어떤 이유에서든 이미 알려져 있다는 것을 알고 있습니다. 자세한 일정은 곧 안내드리겠습니다. Myp에 관한 커뮤니티 모임. 물론 그렇습니다. 어떤 이유에서든 이미 알려져 있다는 것을 알고 있습니다. 1월의 결과는 주로 진행 중인 작업에 의해 주도되었습니다. 기획 영역에 있었기 때문에 그것에 대해 생각하지 않았습니다. 1월 말까지 총회가 몇 차례 남았는데, 중학교 프로젝트에 대해서는 제가 틀릴 수도 있습니다. 적절한 시기에 시도해 볼 가치가 있다고 생각합니다. 아아아 기부와 제안을 모으기에 가장 좋은 시기는 1월 말 이전입니다. 우리에게 필요한 것은 7월 1일 영구 CEO를 결정하기 전에 생산적인 대화를 나누는 것뿐입니다. 전략 계획을 개발하는 데는 5년이 더 걸리지 않습니다.
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: 앞으로 몇 달 안에 이 프로젝트에 대한 비전을 준비할 수 있기를 바랍니다.
[Jenny Graham]: 사회를 위해?
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: 예, 귀하는 학부모 커뮤니티에 참여하고 있습니다. 이것이 사실이다 비전. 다른 프로젝트도 그런 식으로 진행된다는 뜻이에요. 이것이 사실이다 그들은 여러 섹션에서 다양한 디자인을 보여주는 시각적 프리젠테이션을 통해 한 그룹의 사람들을 데려왔습니다. 좋아하는 콘텐츠에 컬러풀한 메모나 스티커를 붙이고, 정보를 수집하는 등의 작업을 할 수 있습니다.
[Erika Reinfeld]: 타당성 조사와 동시에 이뤄진 것 같아요. 개인적으로 그렇습니다. 물론 이것은 그들이 우리에게 보여주는 1월 달력입니다.
[Jenny Graham]: 따라서 타당성 조사에는 두 가지 결과가 있습니다. 1 이거. 다른 사람들과 함께 계획하세요. 선호도에 실수를 했습니다. 설계 당시 계획은 다음과 같습니다. 1월에 시운전한 건물을 어떻게 할 것인가? 우리는 건물이 어떤 모습이기를 원합니까? 6월이었던 것 같아요.
[Erika Reinfeld]: 그럼 이 아이디어를 현실로 만들어 보겠습니다. 사회에 공헌하는 것이 중요합니다. 그래서 나도 걱정이 됐다. 사람에 대해서. 사람들이 원할 때 너무 많은 정보를 제공하는 데 지치셨나요? 이것은 정확합니다.
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: 이는 타당성 조사 중에 더 일찍 또는 나중에 발생할 수 있습니다. 구현 방법에 따라 다릅니다. 아시다시피 저는 공간과 공간 그리고 그 모든 일을 많이 해야 하기 때문에 집중을 많이 할 수 있습니다. 그런 다음 건물의 위치와 리모델링 및 신축과 단순한 리모델링 옵션의 차이가 있습니다. 등. 그런 다음 디자인을 변경할 수 있습니다. 원래와 다르게 구현되는 것을 볼 수 있지만 건축가가 참여하여 그들이 그것을 구축하는 것을 지켜보면 매우 흥미로울 것입니다.
[Jenny Graham]: 음, 우리는 이번 주말에 건축가와 회의를 가졌으며 이에 대해 OPM에게 확실히 물어볼 수 있습니다. 그래서 월요일에는 앞으로 무슨 일이 일어날지에 대한 답변을 얻을 수 있을 것 같습니다.
[Paul Ruseau]: 네, 우리는 이것을 하고 싶습니다. 뭔가 피곤해요.
[Erika Reinfeld]: 그건 사실입니다. 하지만 사람들에게 다가가지 않고 대화를 나누지 못하는 것에 대해 변명하고 싶지는 않습니다. 하지만 저는 고등학교 시절에 전략 계획을 세울 능력이 없습니다.
[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: 이것이 프로그래밍의 핵심입니다.
[Erika Reinfeld]: 이것은 정확합니다. 그래서 그녀가 가장 좋아하는 것은 프로그래밍입니다. 이것은 정확합니다. 실제로 이는 결정에서 발생하는 질문을 제기합니다. 전략 계획에 포함된 교육 비전, 리더십 비전 등 업무를 어떻게 수행할지, 지역 사회를 사회에 어떻게 통합할지입니다. 이 그룹에 초점을 맞추고 우리가 "아, 학문적 우수성이 우선인데 리더십 비전이 어떻게 일치하나요?"라고 말한다면요. 이러한 부분을 제자리에 배치하는 프로세스가 있나요? 우리는 업데이트가 필요한 이 사명 선언문을 작성하기 위해 노력하고 있습니다. 다른 직업은 어떤가요? 시설 및 인프라에 대한 자본 개선 계획을 논의합니다. 아마도 이것은 두 번째 단계일 뿐입니다. 그러나 저는 이러한 공석이 존재하며 우리가 이를 연구했다는 점을 인정하고 싶습니다.
[Jenny Graham]: 이것은 정확합니다. 나는 이것이 두 번째 단계에서 퍼즐 조각들이 하나로 합쳐지기 시작했음을 보여준다고 생각합니다. 솔직히 말해서 우리는 어디를 가든지 선교 프로젝트나 사명 선언문 같은 것을 남기고 떠난다고 생각합니다. 나는 전략 계획이 실행되면 상황이 개선될 것이라고 믿습니다. 나는 우리가 어떤 변화도 기대해서는 안 된다고 생각합니다. 앞으로는 정말 수정하고 수정해야 할 것 같아요. 그러나 우리는 따라가는 것이 아니라 이끌기에 충분한 잉크를 갖고 싶습니다. 이것은 정확합니다.
[Erika Reinfeld]: 우리는 끝났고 이제 쇼로 돌아왔습니다. 더 많은 정보가 필요한 것 같습니다. 이를 위해서는 학교 공동체의 일정을 알아야 합니다. 이것은 정확합니다. 사과할 수 있을 것 같아요. 이번 세션에서 탄력성이 무엇인지 물어봐도 될까요? 왜냐하면 그들이 "아뇨, 우리는 이걸 하고 싶어요"라고 말할지 알고 싶거든요. 하지만 “알겠습니다”라고 말하는 등의 반대 행동을 한다면 먼저 커뮤니티의 의견이 필요합니다. 이것이 옵션입니까?
[Jenny Graham]: 글쎄, 우리는 알아낼 수 있습니다. 감사합니다 그러면 나는 할 수 있다. 달력을 확인하고 이사회가 고려할 날짜를 제안해 보십시오. 그런 다음 배치 등을 생각해야 합니다. 하지만 명절이 다가올수록 약간 끈적해지거나 너무 끈적해질 수도 있습니다.
[Erika Reinfeld]: 물론, 탐색위원회의 구성을 최대한 그대로 유지할 것인지의 문제도 있다는 점을 알고 싶습니다.
[Unidentified]: 이것은 실제로 사실입니다.
[Jenny Graham]: 그래서 우리는 할 수 없을 것 같아요. 계속해서 나아가야 한다고 생각해요. 하지만 네, 가능합니다.
[Erika Reinfeld]: 아직 변동사항은 없어 월요일에 알려드리겠습니다. 그런 제안은 없는 것 같아요.
[Jenny Graham]: 이에 대한 청원이 필요하다고 생각합니다. 월요일에 청소하고 모든 것을 준비하겠습니다.
[Paul Ruseau]: 그래서 그것은 명확해졌고 월요일에 이사회에 제출될 준비가 되었습니다.
[Jenny Graham]: 둘째, 내 기억이 맞다면 retfeld는 멤버 함수를 호출합니다. 이것은 정확합니다. 렌필드 의원. 이것은 정확합니다. 이것은 정확합니다. 그럼 제가 청소해서 준비하겠습니다. 목요일.
[Paul Ruseau]: 모든 작업에 감사드립니다. 더 일찍 오지 못해서 미안해요.
[Unidentified]: 모든 것이 괜찮습니다.
[Jenny Graham]: 미안, 내 여동생의 개가 들어와서 내 뒤에서 큰 소리를 내며 짖어댔다. 그래서 이것은 매우 걱정스럽습니다.
[Erika Reinfeld]: 우리는 두 번째 부분에 있습니까? 세션 종료를 요청하기 15분 전 15.
[Jenny Graham]: 대표님이 만족스럽다고 생각하는 제안을 제시하셨습니다. 그래서 멤버들도 같은 생각이에요. 3은 양의 움직임을 의미하고 0은 음의 움직임을 의미한다는 것을 기억하세요.